Archivos de la categoría: ACTIVIDADES

Sabemos que en todo acto comunicativo existen una serie de elementos que participan en ella y son los siguientes:

• EMISOR
• RECEPTOR:
• MENSAJE
• CÓDIGO
• CONTEXTO
• CANAL

En la siguiente actividad tendrás que visualizar los siguientes vídeos e indicar en cada uno de ellos las diferentes situaciones comunicativas que tienen lugar y, posteriormente, señalar cuáles son los elementos de la comunicación. Veamos el siguiente vídeo y pongamos un ejemplo:

En el vídeo que acabamos de ver existe una COMUNICACIÓN ya que el emisor o hablante (la mujer pelirroja) transmite una información (intención) al receptor  u oyente (Homer) y este, al responder, se convierte también en emisor (recíprocidad). Entre emisor y receptor existe una cierta cooperación. Los elementos de la comunicación serían:

• EMISOR: mujer pelirroja
• RECEPTOR: Homer
• MENSAJE: “le someteremos a algunas pruebas, esto es un detector de mentiras, le formularé unaserie de preguntas tipo test y usted debe responder sinceramente…¿lo ha entendido?
• CANAL: canal auditivo (aire)
• CÓDIGO: verbal y castellano
• CONTEXTO: Homer está siendo interrogado por varios profesionales en una especie de sótano y tiene conectado a su cuerpo un polígrafo.

VÍDEO 1

VÍDEO 2

VÍDEO 3

VÍDEO 4

VÍDEO 5

VÍDEO 6

VÍDEO 7

VÍDEO 8

Más oraciones para identificar y diferenciar e identificar los complementos argumentales locativos, los  circunstanciales de lugar y los complementos de régimen verbal, también llamados “suplementos”. Para poder distinguir cada uno, consulta la parte teórica aquí. 

1. Este verano me escaparé al pueblo de mis abuelos.
2. No había reparado en la belleza de algunos de los pueblos de la España profunda.
3. Desde el sótano escuchamos unos ruidos muy extraños.
4. ¡Aléjate de las malas compañías!
5. Cargaré el Tesla en el mismo punto de recarga de siempre.
6. ¡Carga estos sacos en la camioneta inmediatamente!
7. La junta de CocaCola vuelve a eximir de opa a familia Daurella.
8. El gobierno tendrá que apechugar con deudas y concesiones irreversibles.
9. Fue nombrado consejero de Educación en el edificio Paraninfo.
10. El precio de la luz subirá este martes por segundo día consecutivo.
11. Fernando Alonso volverá a subirse a su monoplaza Alpine este fin de semana.
12. Un tratamiento insertará microcápsulas con carotenoides en el tejido de sus productos.
13. Vinicius puede alardear de un coche con 400 caballos.
14. Juraron fidelidad a la Constitución ante la bandera.
15. Las mujeres en Barcelona no pueden salir solas de casa por la noche.
16. El torero fue hospitalizado en el Gregorio Marañón tras la cogida en la plaza de Las Ventas.
17. Los hipotecados a tipo variable empiezan a preocuparse por la subida del Euríbor.
18. Reservaremos una sala de estudio en la Universidad de Zaragoza.
19. La mayoría de los estudiantes de la EBAU carece de una orientación para la elección de grado universitario.
20. Los autónomos deben incluir todos sus movimientos en la Declaración de la Renta de 2021.
21. Este verano peligra el turismo en Cataluña.
22. ¡Echa más sal en el chuletón, por favor!
23. Los más pequeños disfrutarán de talleres lúdicos en el Día de la Infancia.
24. Miles de jóvenes acamparon en la Puerta del Sol de Madrid.
25. Carmina Barrios se burla de Luismi en Masterchef.

En el siguiente ejercicio el alumno deberá diferenciar e identificar los complementos argumentales locativos, los  circunstanciales de lugar y los complementos de régimen verbal, también llamados “suplementos”. Para poder distinguir cada uno, consulta la parte teórica aquí. 

1. El expresidente mexicano Peña Nieto reside en una zona lujosa de España.
2. ¿Alguien piensa en los aficionados al baloncesto?
3. Osasuna sueña con una nueva cesión de Pedro Sánchez.
4. Aquel anciano leía habitualmente el periódico en el portal de su casa.
5. La madre de las hermanas asesinadas en Pakistán regresará a Terrasa.
6. Hitler escribió su libro en la cárcel.
7. Intel invertirá 200 millones de euros en un centro de diseño de microchips en Barcelona.
8. Almeria y Valladolid vuelven a Primera.
9. La obra debía versar sobre la historia de Murcia.
10. Estuvieron cantando canciones de Rafael en un karaoke del centro de la ciudad.
11. La empresa de Epic Games se apoltronará en el ansiado trono del “metaverso” en los próximos años.
12. Líder de “Proud Boys” tendrá que permanecer en la cárcel hasta su juicio.
13. El policía esposó al acusado en las inmediaciones de comisaría.
14. El Rey Felipe VI debería viajar a París.
15. Un bebé de diez meses murió en un choque frontal en San Martín.
16. Una revista de moda irrumpirá en el sector hotelero parisino este mismo otoño.
17. Los estudiantes universitarios pueden suscribirse a Amazon Prime a mitad de precio.
18. La fabricación de mascarillas cae un 60% en España tras el fin de la obligatoriedad.
19. Una tormenta de meteoritos puede caer en la Tierra esta semana.
20. La contaminación ha aumentado drásticamente en el centro de Madrid.
21. El tenista serbió sucumbió a los golpes del manacorí.
22. Un encapuchado pudo haber arrojado a las vías a un viandante.
23. León volverá a contar con representación en el Mundial de Policías y Bomberos.
24. Los tres teníamos que yacer en una misma cama cada noche.
25. Muchos salvadoreños precisan actualmente de alimentos y ropa.

Antes de explicar en qué consiste la actividad, vamos a recordar lo que es un ARGUMENTO  y un ADJUNTO verbal. Si hacemos una analogía con la relación de Ash y Pikachu (inseparables), diremos que Pikachu es un argumento de Ash (verbo). La presencia de Ash en una serie o película siempre va a acompañada de esta criatura, tanto es así que siempre está fuera de la pokeball.

Por contra, algunos de sus pokemon solo aparecen en determinadas ocasiones o temporadas, como es el caso de Butterfree. En este caso, este pokemon sería un ADJUNTO.

Ahora que hemos recordado la diferencia que hay entre un ARGUMENTO  y un ADJUNTO, vamos a explicar en qué consiste la actividad. A continuación van a aparecer las descripciones de la Pokedex de algunos pokemon. Tienes que indicar qué grupos son ARGUMENTOS y cuáles ADJUNTOS de cada uno de los verbos.

BULBASAUR: Una extraña semilla fue plantada en su espalda al nacer. Las plantas brotan y crecen con este Pokémon.

WEEDLE: es encontrado a menudo en los bosques y praderas. Cuenta con una púa afilada y tóxica  en la parte superior de su cabeza.

PIKACHU: almacena la electricidad en los sacos eléctricos de sus mejillas. A veces libera energía acumulada mediante una ráfaga eléctrica. 

NIDORINA: los cuernos de la hembra se desarrollan lentamente. Prefiere los ataques físicos. 

JIGGLYPUFF: Cautiva a los enemigos con sus ojos grandes y redondos.  Después canta una melodía suave.

ODDISH: A menudo estas plantas tienen la raíz dentro del suelo durante el día. Siembran las semillas rápidamente por la noche. 

POLIWRATH: Sus músculos muy desarrollados nunca se cansan. Este Pokémon puede nadar por el Océano Pacífico sin esfuerzo.

TENTACOOL: Su cuerpo está enteramente compuesto de agua. Atrapa a su enemigo con sus dos largos tentáculos. Luego lo apuñala con el aguijón venenoso de sus extremos.

https://youtu.be/bFnbaByv8XM

PHINEAS Y FERB: CREA TU PROPIA HISTORIA

Sigue los siguientes pasos para crear tu propia historia (10-15 líneas mínimo):

1. Mira el siguiente capítulo sobre la serie animada “Phineas y Ferb”.
2. A continuación elabora una narración LITERARIA que tenga la siguiente estructura:
   • PLANTEAMIENTO: presentación de los personajes, el tiempo, el espacio
   • NUDO: problemas, aventuras, obstáculos que deben superar los protagonistas
   • DESENLACE: cómo termina la historia (final abierto, cerrado, feliz, triste…)
3. El narrador de la historia deberá ser EXTERNO (es decir, deberá contar la historia en 3º persona del singular)
4. Añade alguna descripción (de algún personaje, de algún lugar, algún objeto, etc.)

En esta actividad será necesario que el alumno instale o tenga instalada en su dispositivo móvil la aplicación “Yuka”, la cual ofrece una evaluación de la calidad de los productos alimentarios y cosméticos.

¿Cómo funciona? Es muy sencillo. Tan solo tienes que dar permisos a la aplicación para poder utilizar la cámara de fotos y ya podremos acercar el código de barras del producto del que queremos obtener la información.

Una vez escaneamos el código de barras, si el producto está registrado en la base de datos, nos aparecerá una calificación en una escala de 0-100 acerca de lo saludable que sea. En los productos alimentarios los desplegables solo ofrecen una escala sobre, por ejemplo, las grasas saturadas, azúcares, aditivos, el valor energético, etc.

En los productos cosméticos se puede descubrir el impacto que ejercen algunas sustancias de las que están hechas geles, desodorantes, cremas, mascarillas, etc. En los desplegables de este tipo de productos aparece una descripción de su composición, qué efectos puede tener en nuestro organismo, el tipo de restricciones al que puede estar sujeto en el mercado, etc.

ACTIVIDAD

1. Busca un producto cosmético en tu casa o en el supermercado.
2. Utiliza la app “Yuka” para escanear su código de barras y así obtener información acerca del producto.
3. Abre algún desplegable acerca de alguna sustancia que contenga el producto.
4. A continuación, selecciona un HIPERÓNIMO y encuentra todos los HIPÓNIMOS posibles en la descripción.
5. A su vez, selecciona 2 o 3 TECNICISMOS, busca la definición en www.rae.es y cópiala.

EJEMPLO

TECNICISMOS

• TENSIOACTIVO: adj. Quím. Dicho de un compuesto: Que reduce la tensión superficial del líquido al que se añade. El detergente es una sustancia tensioactiva. 
• LAVANTE: Aviso: La palabra lavante no está en el Diccionario. (Al tratarse de productos elaborados en el extranjero muchas de las traducciones suelen tener erratas).
• ESPUMANTE: adj. Que tiene o forma espuma.
• CUTÁNEA: adj. Perteneciente o relativo al cutis.

HIPERÓNIMO E HIPÓNIMOS

• Hiperónimo: PARTES DEL CUERPO HUMANO.
• Hipónimos: piel, ojos, cuero cabelludo. 

1-DECIDE CUÁL ES EL PRODUCTO, SERVICIO O TEMA DE INTERÉS GENERAL QUE VAS A ANUNCIAR. PUEDES BUSCAR IMÁGENES GENÉRICAS QUE NO TENGAN NINGUNA MARCA Y PONERLE TÚ UNA, O BIEN COGER UNA MARCA CONOCIDA Y REINVENTARLA.

2. DETERMINA LOS SIGUIENTES ELEMENTOS DEL PRODUCTO O SERVICIO PARA ELABORAR TU ESTRATEGIA PUBLICITARIA:

1.  MARCA COMERCIAL
2.  CARACTERÍSTICAS
3.  NOMBRE DEL PRODUCTO O SERVICIO
4.  VALORES ASOCIADOS (SI LOS TIENE)
5.  INFORMACIÓN ESENCIAL
6. PÚBLICO AL QUE SE DIRIGE

3. ELABORA UN ESLOGAN PARA EL ANUNCIO, PARA ELLO, UTILIZA LOS DIFERENTES RECURSOS Y PRODECIMIENTOS PROPIOS DEL LENGUAJE PUBLICITARIO ( EXALTACIÓN DEL PRODUCTO, APELACIÓN EMOTIVA, VALORES AÑADIDOS, INNOVACIÓN LÉXICA, BREVEDAD, ORIGINALIDAD, RIMAS, PERSONIFICACIONES, ETC).

4. RECOMIENDO UTILIZAR PÁGINAS COMO CANVA O FLIPSNACK PARA REALIZAR LA MAQUETACIÓN Y DISEÑO DEL ANUNCIO. 

5.  DISEÑA LOS ELEMENTOS VERBALES Y NO VERBALES (IMAGEN, LOGO, DISEÑO DE LA LETRA.

CÚRRATELO Y NO ME SEAS

ESTOS SON LOS ANUNCIOS QUE DISEÑÉ PARA QUE LOS ALUMNOS TUVIERAN UNA REFERENCIA A LA HORA DE ELABORAR LOS SUYOS.

ANUNCIO DE UNA NAVAJA SUIZA

        SPOT PUBLICITARIO SOBRE LA DEFORESTACIÓN.

¡Y ESTOS SON ALGUNOS DE LOS ANUNCIOS QUE MIS ALUMNOS DE 3º DISEÑARON!

¡UNO DE HELADOS!

NO ES LO QUE PARECE… ¡VEN A LA DISCOTECA!

¿UNA COPITA DE MALIBÚ?

¡HIDRATA TU PELO CON ESTE MAGNÍFICO CHAMPÚ!

¡PRUEBA LA MEJOR MIEL DE LA RIBAGORZA!

¿UN PÁDEL?

Y SOBRE TODO, TOMA CONCIENCIA. TIERRA SOLO HAY UNA.