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La función sintáctica de ATRIBUTO aparece en oraciones en las que el verbo principal es ser, estar o parecer, llamados también “verbos copulativos”. En algunas ocasiones podemos encontrar predicación nominal (es decir, con atributo) con verbos denominados “semicopulativos”.

Desde un punto de vista semántico, la función de atributo resulta difícil de encajar en la teoría de los argumentos y adjuntos del verbo, dado que dicha función no viene realmente exigida por la naturaleza del verbo, sino más bien es el propio atributo el que selecciona y restringe a aquello a lo que hace referencia.

Fernando Alonso es un piloto de F1.

En este caso, “un piloto de F1” estaría condicionando las características del sujeto al que se refiere, es decir, “Fernando Alonso”.

TIPOS DE ATRIBUTOS

• NOMINALES: desempeñados por un GN cuyo núcleo será un pronombre, un sustantivo o una palabra sustantivada.

Ned Flanders es un buen samaritano. 

• ADJETIVALES: en esta ocasión será un GAdj. cuyo núcleo será un adjetivo.

Nelson es muy gamberro.

• PREPOSICIONALES: encabezados por una preposición como en los siguientes casos:

Los botellines de cerveza son de cristal. 

La mala fama es de nacimiento. 

• ADVERBIALES: en los que el atributo lo desempeñara un grupo adverbial.

Homer está ahí.

Le pareció mal el comportamiento del abogado. 

**En algunas ocasiones, la presencia de un verbo ‘copulativo’ no conlleva la denominación de predicado ‘nominal’, sino verbal. Se trata de casos como los siguientes: 

• Uso de perífrasis verbales, constituidas por la forma conjugada del verbo ser / estar más un verbo en forma no personal (participio / gerundio). En este tipo de construcciones es la forma no personal la que aporta el significado. 

Apu está rellenando el fresisuis.

La información no la aporta “está”, sino “rellenando”, que es la forma de gerundio que posee más carga semántica. Por tanto, el predicado sería VERBAL. Lo mismo ocurrirá en las oraciones pasivas.

• El verbo “parecerse”, que dista bastante del verbo “parecer” y que siempre va a ir acompañado de un grupo preposicional encabezado por la preposición “a” (algo / alguien se parece a algo / alguien). 

Ralph se parece a su padre. 

*Generalmente, el atributo admite la conmutación por el pronombre clítico LO*

Skinner es un buen anfitrión / Skinner LO es (ATRIBUTO)

*Sin embargo, NO debemos confundirlo con el CD. Un CD nunca va a aparecer con un verbo copulativo*

EL ATRIBUTO LOCATIVO

Recientemente la NGLE incorporó la idea de atributo locativo, el cual aparecía con verbos copulativo como ser o estar seguidos de una expresión que indicará lugar.

OTRA INFORMACIÓN IMPORTANTE ACERCA DEL ATRIBUTO

• No se pueden sustituir por LO los atributos de las oraciones impersonales: Se es muy feliz en la montaña (se LO* es)
• Si tenemos un GAdj. o un G.Prep. en función de atributo, podemos conmutarlo por el adverbio “así”: La muñeca Anabelle es de porcelana (la muñeca Anabelle es así). 
• Si el núcleo del atributo lo constituye un adjetivo, este va a concordar en género y número con el sujeto: Las baldosas del baño están limpísimas.

EL COMPLEMENTO DIRECTO (CD)

El CD es uno de las funciones sintáctica que podemos encontrar dentro de un predicado verbal (PV). Este no va a aparecer en el interior de un GN que ejerza la función de sujeto (oración simple) ni tampoco dentro de un predicado nominal o copulativo con los verbos ser, estar y parecer. 

Desde un punto de vista semántico, la función de CD va a estar exigida por la propia naturaleza del verbo y por tanto será un ARGUMENTO VERBAL. 

Veamos la naturaleza de los siguientes verbos desde el punto de vista de su significado en castellano:

ABRAZAR (alguien abraza a alguien)

AMENAZAR (alguien amenaza a alguien)

CONDENAR (alguien condena a alguien)

CONFESAR (alguien confiesa algo a alguien)

ORGANIZAR (alguien organiza algo)

FABRICAR (alguien fabrica algo)

En todos ellos hay un argumento que cumple la función de CD y que puede ser ‘animado’ o ‘inanimado’.

Si estudiamos el CD desde un punto de vista sintáctico, diremos que este puede estar desempeñado por dos tipos de grupos sintácticos:

1. Un GN (como en los ejemplos de arriba ‘confesar’, ‘organizar’ y ‘fabricar’ > confesar ‘un secreto’, ‘organizar una fiesta’ y ‘fabricar cerveza’. 
2. Un GN introducido por la preposición ‘a’ cuyo núcleo es un ser animado (como en los tres primeros ejemplos anteriores, ‘condenar’, ‘amenazar’ y ‘abrazar’ a alguien). 

¿CÓMO IDENTIFICAR UN CD?

Para identificar un CD podemos utilizar las siguientes pruebas:

• SUSTITUIR / CONMUTAR el GN por el pronombre clítico LA/LAS para no tener ninguna duda. En español cuando nos referimos a algo animado con un género masculino, aceptamos el uso de los pronombres LE/LO para referirnos a dicho individuo. Es común que en determinadas regiones de la geografía español se peque de leísmo y en los casos en los que la figura es femenina se aluda a ella con el pronombre ‘le’. Este fenómeno se denomina ‘leísmo’.

Marge vio a Homer en el bar de Moe /  Marge LO/LE vio en el bar de Moe. 

Homer vio a Marge en las máquinas tragaperras / Homer LA vio en las máquinas tragaperras.

• TRANSFORMAR LA ORACIÓN PREDICATIVA ACTIVA A PASIVA. En este caso, el CD directo de la oración activa pasará a ser el sujeto paciente de la oración pasiva y el sujeto de la activa pasará a ser el complemento agente de la pasiva.

Marge vio a Homer en el bar de Moe / Homer fue visto por Marge en el bar de Moe. 

Homer vio a Marge en las máquinas tragaperras / Marge fue vista por Homer en las máquinas tragaperras.

*En determinadas ocasiones, cuando la intención del hablante es poner énfasis en un GN que cumple la función de CD de la oración, se antepone en la secuencia hablada y es algo definido / determinado (es decir, conocemos), encontramos un duplicación del CD.

Escuché a Luisito decir groserías / A Luisito lo escuché decir groserías. 

EL COMPLEMENTO INDIRECTO (CI)

Desde un análisis semántico (significado) existe una división en cuanto a la argumentalidad de un CI. Existen una serie de verbos que por su propia naturaleza exigen un CI en su estructura:

REGALAR (alguien regala algo a alguien)

VENDER (alguien vende algo a alguien)

ENSEÑAR (alguien enseña algo a alguien)

PROPONER (alguien propone algo a alguien)

En todos estos casos la ‘genética’ del verbo exige la aparición de un beneficiario o receptor. Sin embargo, en otros estructuras predicativas encontramos un CI que no viene exigido por el significado del verbo. Veamos un ejemplo:

Le buscaron trabajo en la oficina de empleo. 

El verbo ‘buscar’ en este caso es biargumental: ‘alguien (suj.) busca algo (CD)’, sin embargo, aparece un pronombre clítico que cumple la función de CI.

¿CÓMO IDENTIFICAR UN CI?

Para identificar un CI podemos utilizar las siguientes pruebas:

• Si transformamos una oración predicativa activa en la que hay un grupo sintáctico que cumple la función de CI, en la oración pasiva seguirá desempeñando la misma función.

Presté toda mi atención al profesor de Lengua / Toda mi atención fue prestada al profesor de Lengua. 

Enseñaré mi colección de FunkoPops a todos mis primos / Mi colección de FunkoPops será enseñada a todos mis primos.

• SUSTITUIR / CONMUTAR el grupo que creemos que desempeña la función de CI por el pronombre clítico LE/LES. Si dudamos de si ese grupo es un CD o CI, podemos probar a sustituirlo por el pronombre ‘LA’. Si no tiene sentido o es agramatical entonces estaríamos también ante un CI.

Los griegos ofrecieron un sacrificio a Zeus / Los griegos LE ofrecieron un sacrificio. Los griegos se lo ofrecieron.

Los griegos LA* ofrecieron un sacrificio (laísmo).

CASOS DE DATIVO ÉTICO Y CC DE DESTINATARIO Y BENEFICIARIO

• DATIVO ÉTICO: desde un punto de vista semántico, este tipo de elementos no constituyen un argumento verbal y por tanto, se puede prescindir de ellos sin que se altere la gramaticalidad de la oración.

Mis nietos no (me) duermen bien.

Susana (se) comió una tarta.

¿(Os) sabéis todas las canciones de System of a Down?

• CC DESTINATARIO / BENEFICIARIO: no debemos confundir un CI con un CC de beneficiario, pues el significado cambia radicalmente. Veamos un ejemplos:

Compré un Toblerone para mi madre (CCBeneficiario).

Compré un Toblerone a mi madre (CI).

La estructura argumental del verbo ‘comprar’ es alguien compra algo a alguien. En el primer ejemplo, sabemos quién compra (yo), el qué (un Toblerone) y para quién va a ser (mi madre), sin embargo, desconocemos a quién se lo ha comprado.

En el segundo ejemplo tenemos todos los argumentos presentes: el argumento I (yo), el argumento II (un Toblerone) y el III (mi madre). Es decir, ha sido tu madre la que te ha vendido el Toblerone.

EL GRUPO NOMINAL. ESTRUCTURA Y FUNCIONES.

En este apartado vamos a estudiar el grupo nominal (antes denominado “sintagma”), su estructura y sus funciones. Antes de entrar en materia, es conveniente recordar qué es un “sustantivo” o un “nombre”.

Se entiende por sustantivo aquella palabra que sirve para designar cosas, personas, animales, objetos, ideas, sentimientos… Es decir, se relaciona con todas aquellas cosas que podemos ver, sentir, tocar… y por tanto tienen un referente en la realidad. El resto de categorías gramaticales como el adjetivo, adverbio, preposición, etc., son etiquetas que el ser humano ha puesto al resto de palabras de acuerdo a algunos criterios funcionales y que no tienen una referencia empírica en nuestro mundo.

La definición clásica de GN es la siguiente:

Palabra o grupo de palabras cuyo núcleo es un sustantivo, un pronombre o una palabra sustantivada.

Para intentar entenderlo mejor, compararemos el GN con el famoso “Team Rocket” de la serie Pokemon.

El núcleo del GN (Team Rocket) puede ser un sustantivo, un pronombre o una palabra sustantivada. Asignaremos a cada uno de los integrantes un papel:

• James: NOMBRE.
• Jessie: PRONOMBRE.
• Meowth: PALABRA SUSTANTIVADA.

Una palabra sustantivada la forman aquellas categorías gramaticales diferentes al sustantivo a las que se les añade delante generalmente un artículo definido (el, la, los, las) o neutro (lo). Ej: los olvidados (adj.), el ahora (adv.), el fumar (verbo)… Digamos que es una palabra “disfrazada” de sustantivo, igual que lo que hace Meowth en numerosas ocasiones, disfrazarse de algo / alguien que realmente no es. 

Estos serían los posibles núcleos que puede tener un GN. A continuación vamos a ver su estructura. Un GN, además del NÚCLEO, puede estar formado por un DETERMINANTE (del tipo que sea; artículo, demostrativo, posesivo, indefinido, numeral, interrogativo, exclamativo…) y un COMPLEMENTO (puede ser un GADj. ‘Adyacente’, un G. Prep. ‘CNombre’ o una aposición). Estos son opcionales, no tienen por qué aparecer siempre en un GN.

(DETERMINANTE) + NÚCLEO + (COMPLEMENTO)

El resplandor

El club de la lucha

Uno de los nuestros

La naranja mecánica

Titanic

Siguiendo la referencia a Pokemon, ¿quién sería el determinante en el Team Rocket? Pues su jefe, Giovanni, que es quien DETERMINA las misiones y cometidos de sus lacayos (Jessie y James).

¿Y los complementos? Pues los pokemon de Jessie y James, utilizados como COMPLEMENTOS en sus misiones para luchar en la batalla y que casi siempre se arriman a ellos, como los complementos del núcleo en el GN.

*ASPECTOS A TENER EN CUENTA*

– El núcleo del grupo nominal puede omitirse. Este núcleo omitido / elidido se representa por medio del signo Ø (conjunto vacío). Es decir, no lo vemos en la oración pero está ahí. Lo omitimos cuando no es relevante o cuando la otra persona conoce el contexto comunicativo y sabe de quién o qué estamos hablando.

El Team Rocket suele estar siempre escondido, vigilando lo que hacen Ash y sus amigos. No siempre son visibles, pero siempre están ahí. 

– El COMPLEMENTO que puede acompañar al núcleo del GN puede estar desempeñado por varios tipos de grupos:

UN GRUPO ADJETIVAL (adyacente; expresa una cualidad del núcleo)

Un pokemon oloroso

UN GRUPO PREPOSICIONAL (concreta al núcleo)

El pokemon de Jessie.

UNA APOSICIÓN (palabra o grupo de palabras que se yuxtaponen al núcleo del GN y sirve para explicar o especificar algo)

El pokemon Wobbuffet es muy cariñoso / Wobbuffet, pokemon de tipo psíquico, es muy cariñoso. 

– Pueden aparecer dos determinantes seguidos: Todos los pokemon (det + det + sust)

¿QUÉ FUNCIONES PUEDE CUMPLIR UN GN EN UNA ORACIÓN?

RESUMEN GRUPO NOMINAL

LA NATURALEZA DEL VERBO Y SUS COMPLEMENTOS.

En este apartado vamos a entender un poco mejor el verbo a partir de su naturaleza y sus complementos; los denominados argumentos y adjuntos. Todo lo veremos desde un punto de vista semántico, es decir, a través del significado.

Para ello, vamos a materializar toda la parte teórica en una situación un tanto irreal pero bastante representativa.

Imagina que te encuentras tumbado en la hamaca del jardín y una nave flotante aparece sobrevolando el tejado de tu casa y te abduce. Allí te encuentras con dos seres extraterrestres que muy amablemente te invitan a que tomes asiento. Se les ve muy interesados en algo. Una de las pantallas que tienen a su espalda comienza a emitir sonidos estridentes. En ese momento, uno de los extraterrestres comienza a proferir una serie de sonidos ininteligibles. Nada más terminar, la máquina comienza a traducir dichos sonidos: “Llevamos tiempo observándoos y queremos saber qué significan algunas de vuestras palabras. Las utilizáis casi siempre que habláis. Son palabras como ‘vender, explicar, dibujar, reír…’

Si te preguntan qué significa el verbo ‘invitar’ en tu idioma, lo más seguro es que tu contestación sea: “alguien invita a alguien a algo”. Y además, acompañarás esta explicación de un ejemplo: Invité a mi pareja a un helado. Vemos pues como hay elementos que necesitan aparecer siempre con según que verbos. En este caso siempre vamos a necesitar “alguien” que invite y que cumplirá la función de ‘sujeto’; tendremos también aquello a lo que se invita, es decir, ‘ un helado’ (C. Régimen que viene regido por la naturaleza del verbo) y por último a quién se invita; “a mi pareja” (CD). Este tipo de elementos se van a denominar ARGUMENTOS.

A esta secuencia podemos añadirle otro tipo de complementos que van a añadir información adicional, como por ejemplo, cuándo se compró ese helado, dónde, por qué, cómo… Este tipo de datos no son relevantes o imprescindibles en la estructura genética del verbo. Podemos prescindir de ellos y la oración sería gramatical: (Ayer) invité a mi pareja a un helado (en Frutolandia). Este tipo de elementos se denominan ADJUNTOS.

TIPOS DE ARGUMENTOS

CEROARGUMENTALES: pertenecen a este grupo los verbos sobre fenómenos meteorológicos. Estos forman oraciones impersonales. No hay ningún sujeto que realice ni padezca la acción; son verbos como llover, granizar, amanecer, diluviar, anochecer, tronar… Este tipo de verbos no necesita de argumentos, tiene significado por sí mismo.

Este sábado lloverá mucho en el norte peninsular.

MONOARGUMENTALES: suelen relacionarse con los llamados verbos intransitivos, es decir, aquellos que no pueden ir    acompañados de un CD. En algunos casos hay un experimentador, por ejemplo, el relacionado con verbos del tipo nacer, morir, florecer, brotar, emanar, estrecharse, ennegrecerse, pudrirse y en otros con un agente, es decir, algo o alguien  realiza la acción del verbo, por ejemplo, jugar, saltar, sonreír, bostezar, salivar, bailar, dormir… En todos estos casos tan solo hay un argumento exigido por el verbo.

Homer duerme. 

BIARGUMENTALES: tienen dos argumentos aquellos verbos que necesitan un CD (transitivos), un C.Rég. o aquellos que expresan un acto volitivo, es decir, los relacionados con lo que nos gusta, nos encanta, nos aburre, nos divierte, nos entristece, etc.

• Transitivos: buscar, encontrar, comer, construir, beber, sentir, secar…
• C. Rég: confiar en, disfrutar de, hablar de algo, discutir sobre, carecer de…
• Volitivos: gustar, encantar, divertir, disgustar, entristecer…

Homer come muchas rosquillas /Homer disfruta de las rosquillas / A homer le encantan las rosquillas. 

TRIARGUMENTALES: en este caso el significado del verbo exige la presencia de un sujeto, un CD y un CI (generalmente). Tenemos verbos como dar, regalar, comprar, vender, invertir, enseñar… “Alguien regala algo a alguien”.

La profesora enseña matemáticas a sus alumnos. 

EL COMPLEMENTO LOCATIVO ARGUMENTAL (CLA)

En español existen una serie de verbos que por su propia naturaleza rigen un complemento que expresa lugar. Tenemos unos que expresan movimiento, generalmente de un sitio X (origen) a un sitio Y (meta) y otros que expresan una ubicación.

1. MOVIMIENTO: alejarse de, acercarse a, pasar por, salir de, transportar algo a, poner algo en, colocar algo sobre…
2. UBICACIÓN: permanecer en, vivir en, residir en, situarse en, resistir en… 

Ralph colocó el plátano en el suelo. 

Homer resiste en coma / Homer vive en Springfield.

EL ATRIBUTO LOCATIVO*

De acuerdo con la NGLE (Nueva Gramática de la Lengua Española), cuando tengamos oraciones con verbos copulativos ser, estar y parecer seguidos de una expresión que indique lugar, consideraremos ese complemento como un ATRIBUTO LOCATIVO en lugar de un CCL, dado que este debería poderse suprimir, sin embargo, si omitimos este complemento en dichas oraciones falta información importante.

Homer Simpson está en las nubes.

(Si omitimos la parte subrayada obtenemos ‘Homer Simpsón está*’… ¿está dónde?)

LOS ADJUNTOS

Son complementos oracionales que no vienen exigidos por el verbo, es decir, se añaden a la secuencia para añadir información adicional que es considerada como relevante por el hablante en una situación comunicativa. Se pueden prescindir de ellos y la oración seguiría teniendo sentido y siendo gramatical.

Generalmente se suelen relacionar con los complementos circunstanciales, el complemento predicativo…

Bart espió a sus vecinos en el jardín ayer con un telescopio.

Antes de analizar los adjuntos, nos fijaremos en la naturaleza del verbo ‘espiar’: alguien espía a alguien o a algo. Los argumentos serán pues, la persona que ejecuta la acción, en este caso ‘Bart’ (sujeto) y la persona(s) que sufre la acción del agente; ‘ a sus vecinos ‘ (CD) > Bart los espió. 

El resto de elementos que aparecen subrayados son ADJUNTOS, esto es, se puede prescindir de ellos y la oración tendría sentido por sí sola. Uno de ellos nos aporta información sobre el lugar (‘en el jardín’), otro acerca del tiempo (‘ayer’) y el último responde a la pregunta de “con qué” o “cómo” (CCInstrumento / CCModo).