ACTIVIDAD MATRIX II

Mujer: Estos son los otros potenciales… Espera aquí.

Niño: No intentes doblar la cuchara, eso es imposible. En vez de eso, solo procura comprender la verdad.

Neo: ¿Qué verdad?

Niño: Que no hay cuchara.

Neo: ¡¿Qué no hay cuchara?! 

Niño: Si lo haces verás que no es la cuchara la que se dobla, sino tú mismo.

Mujer: El oráculo te está esperando.

BLOQUE COMUNICACIÓN (escritura).

1. Describe todo lo que sucede en la escena.

BLOQUE COMUNICACIÓN (comunicación).

1. Indica a qué tipo de modalidad responde cada oración del texto (enunciativa, interrogativa, exclamativa, exhortativa, desiderativa, dubitativa…)
2. ¿Qué elementos deícticos encontramos en el texto? Señala de qué tipo son.
3. En el diálogo hay un elemento anafórico (relación que vincula una palabra del texto con otra aparecida anteriormente). Identifícala.

BLOQUE CONOCIMIENTO DE LA LENGUA (léxico).

1. Indica cómo está formada la palabra «imposible».
2. ¿Sabes lo qué es un oráculo? Intenda definirlo con tus propias palabras o busca información en el diccionario.
3. El término «cuchara» es un hipónimo del hiperónimo «cubierto». Aporta cinco hipónimos más.

BLOQUE CONOCIMIENTO DE LA LENGUA (gramática).

1. Analiza sintácticamente las oraciones que dice la mujer en la escena:
   1. – Estos son los otros potenciales…
   2. – Espera aquí. 
   3. – El oráculo te está esperando.
2.  Desde un punto de vista gramatical, ¿qué tipo de oración es el enunciado «Que no hay cuchara»?
3. ¿Qué función desempeña el sintagma «cuchara» en la oración?